Tudj meg minden szükséges információt az állmavizsga beiratkozásról és az államviszga menetértől a megfelelő szakot kiválasztva.
- Angol nyelv és irodalom BA
- Angol nyelv és irodalom – Német nyelv és irodalom BA
- Az óvodai és elemi oktatás pedagógiája BA
- Bank és pénzügy BA
- Európai szociálpolitikák MA
- Fordító és tolmács MA
- Gazdasági informatika BA
- Gépészmérnöki (Debreceni Egyetem) BA
- Kereskedelem, turizmus és szolgáltatás gazdaságtan BA
- Képzőművészet – Grafika BA
- Magyar nyelv és irodalom BA
- Magyar nyelv és irodalom – Angol nyelv és irodalom BA
- Menedzsment BA
- Art Mediation MA
- Német nyelv és irodalom BA
- Pénzügy MA
- Szociális munka BA
- Szociológia BA
- Többnyelvűség és multikulturalitás MA
- Vállalkozások fejlesztésének menedzsmentje MA
- Gazdasági és vidékfejlesztési agrármérnöki (Debreceni Egyetem) BA
- Vizuális kommunikáció MA
- Magánének BA
Szükséges dokumentumok
- személyi igazolvány (másolat)
- az államvizsga díj befizetéséről szóló nyugta (idei végzősöknek nyári államvizsgán 300 lej, ősszel 600 lej, régebben végzetteknek 900 lej)
- a szakdolgozat elfogadására vonatkozó nyilatkozat - a témavezető tölti ki és juttatja el a titkárságnak a beiratkozási határidőig, a könyvtártól kapott plágiumjelentéssel együtt. Az oktató beviheti az aláírt nyomtatványt a titkárságra vagy a saját, partiumos e-mail címéről elküldheti a kitöltött nyomtatványt a titkárság címére
- a szakdolgozat részletes értékelési lapja, - a témavezető tölti ki és juttatja el a titkárságnak a beiratkozási határidőig. Az oktató beviheti az aláírt nyomtatványt a titkárságra vagy a saját, partiumos e-mail címéről elküldheti a kitöltött nyomtatványt a titkárság címére
- plágiumellenőrzés eredménye a könyvtártól - a témavezető juttatja el a titkárságnak a beiratkozási határidőig
- a szakdolgozat eredetiségére vonatkozó nyilatkozat - a hallgató kinyomtatja, kitölti, aláírja, leadja a titkárságra vagy szkenneli és elküldi a titkárságnak a beiratkozási határidőig
- beiratkozási kérvény - a hallgató kinyomtatja, kitölti, aláírja, leadja a titkárságra vagy szkenneli és elküldi a titkárságnak a beiratkozási határidőig
- nyilatkozat a hallgató munkaerő-piaci helyzetéről - a nyomtatványokat nem kell kinyomtatni, hanem elektronikusan kitölteni és küldeni a tiktárságnak a beiratkozási határidőig
- alumni nyilatkozat - A nyomtatványokat nem kell kinyomtatni, hanem elektronikusan kitölteni és küldeni a tiktárságnak a beiratkozási határidőig
- nyelvi kompetenciát igazoló tanúsítvány
- szakdolgozat (bekötve és pdf formátumban)
A szakdolgozat elfogadására vonatkozó nyilatkozat A szakdolgozat eredetiségére vonatkozó nyilatkozat
Leadás
Plágiumellenőrzés:
2024. május 27 - június 5. között az államvizsga dolgozat végleges változatát egyetlen word dokumentumban kell elküldeni a konyvtarpartium.ro címre. Az ellenőrzés után megkapott jelentést az államvizsgára jelentkezéskor csatolni kell.
A szakdolgozatot irányító tanár megkapja a szakdolgozat végleges változatát:
május 28.
Jelentkezés az államvizsgára:
június 3-7.
Figyelem! A titkárság csak teljes dossziékat fogad el! Határidő: június 7., 15.00
A szakdolgozat és a pedagógiai kutatás alapját képező adatbázis feltöltése a Moodle rendszerbe:
június 10.
A szakdolgozat védéséhez készült prezentáció feltöltése a Moodle rendszerbe:
június 12.
A vizsga időpontja:
június 12-13.
A 2015. február 16-i Kari Tanács határozata értelmében az a hallgató, aki nem adja le a megadott határidőig a szakdolgozatot, elveszíti a nyári államvizsgára való beiratkozáshoz a jogát.
június 12., 09.00
június 13., 08.30
Elnök: dr. Balogh Brigitta docens
Tagok: dr. Bartha Krisztina adjunktus, dr. Bordás Andrea adjunktus
Titkár: dr. Domján Katalin adjunktus
Póttag: dr. Truta Liliana docens, dr. Debrenti Edith, adjunktus
Az óvodai és elemi oktatás pedagógiája BA államvizsga modszertan
A szakdolgozat formai és tartalmi követelményei
Plágiumellenőrző szoftver használata
A szakdolgozat értékelési szempontjai
A plágiumellenőrzést ne hagyja az utolsó pillanatra, mert a jelentés függvényében szükség lehet a dolgozat (részleges) átírására, a plágiumjelentést nem tartalmazó dolgozatokat a titkárság pedig nem fogadja el. Előzetes plágiumellenőrzéshez használható a plagramme.com oldal is. De a dolgozathoz a könyvtár által kibocsájtott hivatalos jelentést kell csatolni.
A plágiumellenőrzés folyamata
- Az államvizsga szakdolgozatainak plágiumellenőrzését a PKE könyvtára végzi:
- Az államvizsga dolgozat végleges változatát plágiumellenőrzésre el kell küldeni a konyvtarpartium.ro címre.
- Az elküldött dolgozat egyetlen Word dokumentum legyen.
- Az ellenőrzés után a hallgatók fogják megkapni azt a jelentést, amit majd csatolniuk kell akkor, amikor jelentkeznek az államvizsgára.
Általános tudnivalók a plágiumellenőrzésről
- Védésre csak olyan dolgozattal lehet jelentkezni, amiben a szövegegyezés aránya 20%-nál nem több.
- Ezt a plágiumellenőrző szoftver által generált, a témavezető által aláírt jelentéssel lehet igazolni. Az egyetem által megvásárolt plágiumellenőrző szoftver (Plagiarism detector) a könyvtárban férhető hozzá. Kérjük, hogy a szoftver használata előtt olvassák el az alábbi útmutatót.
- További segítségért forduljon a könyvtárosokhoz, szakirányítójához vagy az évfolyamfelelős oktatóhoz.
Plágiumellenőrző szoftver használata
Minden szakdolgozatot egy független bíráló is értékel. A bíráló jegyet javasol, amelyet a bizottság figyelembe vesz. A dolgozat elkészítésénél javasoljuk az alábbi értékelési szempontokat figyelembe venni.
A szakdolgozat értékelési szempontjai
A kiválasztott témakört konkretizálni kell. A hallgatók jöhetnek saját témajavaslattal is.
Jelentkezés módja: emailben, személyesen
Jelentkezési határidő: 2024. október 5.
dr. Albu-Balogh Andrea:
- Gyermekirodalom és etikai nevelés: az irodalom gyönyörködtetés és/vagy nevelés
- „Kényes témák” a kortárs gyermekirodalomban: válás, betegség, járvány stb.
- Tankönyvelemzés: kortárs irodalom az elemi oktatásban
dr. Balogh Brigitta:
- Az elemi iskolai polgári nevelés sajátos kompetenciáinak tantárgyközi fejlesztési lehetőségei
- Állampolgári kompetenciák és tartalmak jelenléte elemi iskolai tankönyvekben
- A IV. osztályos történelemoktatás nemzetképe
- Az ember és társadalom műveltségi területhez tartozó elemi iskolai tantárgyak viszonya a gimnáziumi társadalmi nevelés tantárgyhoz (mennyiben alapozza meg ténylegesen, fennáll-e közöttük összhang, egymásra-épülésük mennyire gyakorlatias és korszerű stb.)
- Pedagógus-nézetkutatások (oktatási környezet, tantervi problémák, kommunikációs kultúra, hátrányos helyzetű és halmozottan hátrányos helyzetű gyerekek nevelése, a sajátos nevelési igények problémája stb.)
- Az orkesztika-alapú mozdulati nevelés története és elmélete
dr Bartha Krisztina:
- A gondolkodás fejlődése, a végrehajtó funkciók és a mentalizáció gyermekkori sajátosságai
- A hallott és az írott szöveg megértésének vizsgálata, az íráskép hatása a szövegértésre (bármelyik korosztály)
- A szövegalkotás (szóban és írásban) jellemzői egy- és kétnyelvűeknél (bármelyik korosztály)
- A mentális lexikon működése egy- és kétnyelvűeknél (bármelyik korosztály)
- Beszédzavarok egy- és kétnyelvűeknél (óvodás és kisiskoláskor)
- Nyelvi tudatosság, metakogníció különböző életkorokban
- Az anyai beszéd szerepe a nyelvfejlődés alakulásában
- Nyelvi attitűdök vizsgálata kétnyelvű régióban
- Emlékezet és figyelem gyermekkorban
- Kötődés és leválás óvodáskorban
- Nyelvi agresszió, zaklatás, internetes zaklatás (bármelyik korosztály)
- Teljesítményszorongás, megküzdési technikák az iskolában
- Az érzelmi intelligencia fejlődése és fejlesztése gyermekkorban
dr. Bordás Andrea:
- Drámapedagógiai módszerek alkalmazása az oktatásban
- Alternatív pedagógiák, interaktív módszerek, művészetpedagógiai módszerek (pl. élménypedagógia, kooperatív oktatás, alternatív értékelési módszerek)
- Játéktémák a szabad játék alatt (szerepjáték az óvodások szabad játékában)
- A mese helye, szerepe az oktatásban
- A vers helye, szerepe az oktatásban
- Anyanyelvi (fejlesztő) játékok az óvodában, iskolában
- Anyanyelvi nevelés az óvodában
- Társas kapcsolatok fejlesztése az iskolában, óvodában
- Módszerek a személyiségfejlesztés tantárgy oktatásában
- A társasjátékpedagógia a készségfejlesztés szolgálatában
- A tanulás érzelmi, társas oldala
- Taneszközkészítés, didaktikai eszközök hatékonysága
- A báb, a bábozás lehetőségei az oktatásban
- Képzőművészeti, kézműves tevékenységek az óvodában és az iskolában
- Iskolán kívüli tevékenységek, szabadidőpedagógia, táborozás
- A tanulói eredményesség vizsgálata
- Tankönyvelemzések
- A gyermekkultúra (gyermeklapok, irodalom, színház, bábszínház, film, rajzfilm) kiaknázásának lehetőségei az óvodai, iskolai oktatásban
dr. Debrenti Edith:
- Valóságközeli feladatmegoldás a matematikaoktatásban
- Heurisztikus problémamegoldási stratégiák az elemiben
- Nyitott feladatok
- A Pólya-féle problémamegoldási módszer
- Elektronikus taneszközök használata a matematika órán
- Dominók használata a matematika órán
- Egy probléma- több megoldási mód
- Újgenerációs tankönyvek elemzése, összehasonlítása
- Poly-Univerzum az óvodáskorú gyermekek problémamegoldó képességének fejlesztésében
- Poly-Univerzum az elemi iskolások problémamegoldó képességének fejlesztésében
dr. Domján Katalin:
- A kisgyermekkori emlékezet
- Figyelmi folyamatok kisgyermekkorban
- Személyiségfejlesztés kisiskoláskorban
dr. Kiss János:
- A hallgató által szabadon választott pszichológiai jellegű témák
dr. N. Császi Ildikó:
- Az olvasás és írás előkészítése óvodáskorban drámapedagógiai módszerekkel
- A beszédészlelés és beszédmegértés fejlesztése óvodáskorban/kisiskoláskorban
- A nyelvi kommunikáció fejlesztése drámapedagógiai módszerekkel
- A szövegértés fejlesztése élménypedagógiai módszerekkel
- Az olvasási szokások és a helyesírás kapcsolata
- Névadási szokások a mesékben
- Gyermekek nyelvi kategorizációja
- Szófaji kérdések a spontán beszédben
- A helyesírás és a chatelés összefüggése
- A helyesírási készség fejlesztése kisiskoláskorban
- Nyelvi hátrányok leküzdése az óvodában/iskolában
- Drámapedagógia alkalmazása a nyelvtan tanításában
- Drámapedagógia alkalmazása a fogalmazás tanításában
- Multimediális szövegek olvasása
- A sajátos nevelési igényű gyerekek differenciált fejlesztésének lehetőségei, gyakorlata
- A hallgató által szabadon választott téma az anyanyelvi nevelés témakörében
dr. Truta Liliana:
- A román nyelv oktatása óvodában, iskolában