Partiumi Keresztény Egyetem

Beiratkozás

Szükséges dokumentumok

• személyi igazolvány (másolat)
• az államvizsga díj befizetéséről szóló nyugta (idei végzősöknek nyári államvizsgán 300 lej, ősszel 600 lej, régebben végzetteknek 900 lej)
• a szakdolgozat elfogadására vonatkozó nyilatkozat - a témavezető tölti ki és juttatja el a titkárságnak a beiratkozási határidőig, a könyvtártól kapott plágiumjelentéssel együtt. Az oktató beviheti az aláírt nyomtatványt a titkárságra vagy a saját, partiumos e-mail címéről elküldheti a kitöltött nyomtatványt a titkárság címére
• a szakdolgozat részletes értékelési lapja, - a témavezető tölti ki és juttatja el a titkárságnak a beiratkozási határidőig. Az oktató beviheti az aláírt nyomtatványt a titkárságra vagy a saját, partiumos e-mail címéről elküldheti a kitöltött nyomtatványt a titkárság címére
• plágiumellenőrzés eredménye a könyvtártól - a témavezető juttatja el a titkárságnak a beiratkozási határidőig
• a szakdolgozat eredetiségére vonatkozó nyilatkozat - a hallgató kinyomtatja, kitölti, aláírja, leadja a titkárságra vagy szkenneli és elküldi a titkárságnak a beiratkozási határidőig
• beiratkozási kérvény - a hallgató kinyomtatja, kitölti, aláírja, leadja a titkárságra vagy szkenneli és elküldi a titkárságnak a beiratkozási határidőig
• nyilatkozat a hallgató munkaerő-piaci helyzetéről - a nyomtatványokat nem kell kinyomtatni, hanem elektronikusan kitölteni és küldeni a tiktárságnak a beiratkozási határidőig 
• alumni nyilatkozat - A nyomtatványokat nem kell kinyomtatni, hanem elektronikusan kitölteni és küldeni a tiktárságnak a beiratkozási határidőig
• nyelvi kompetenciát igazoló tanúsítvány
• szakdolgozat (bekötve és pdf formátumban)

A szakdolgozat elfogadására vonatkozó nyilatkozat

A szakdolgozat eredetiségére vonatkozó nyilatkozat

Beiratkozási kérvény

Nyilatkozat a hallgató munkaerő-piaci helyzetéről

Alumni nyilatkozat

Leadás

Plágiumellenőrzés: 

2024. május 27 - június 5. között az államvizsga dolgozat végleges változatát egyetlen word dokumentumban kell elküldeni a konyvtarpartium.ro címre. Az ellenőrzés után megkapott jelentést az államvizsgára jelentkezéskor csatolni kell. 

 

A szakdolgozatot irányító tanár megkapja a szakdolgozat végleges változatát: 

május 28.

 

Jelentkezés az államvizsgára:  

június 3-7.

Figyelem! A titkárság csak teljes dossziékat fogad el! Határidő: június 7., 15.00

 

A szakdolgozat és a pedagógiai kutatás alapját képező adatbázis feltöltése a Moodle rendszerbe: 

június 10.

 

A szakdolgozat védéséhez készült prezentáció feltöltése a Moodle rendszerbe: 

június 12.

 

A vizsga időpontja:

június 12-13. 

A 2015. február 16-i Kari Tanács határozata értelmében az a hallgató, aki nem adja le a megadott határidőig a szakdolgozatot, elveszíti a nyári államvizsgára való beiratkozáshoz a jogát.

 

ÁLLAMVIZSGA IDŐPONT

Alap- és szakismereteket ellenőrző írásbeli vizsga: 

június 12​., 09.00

A szakdolgozat megvédése:

június 13​., 08.30

 

ÁLLAMVIZSGA BIZOTTSÁG

Elnök: dr. Balogh Brigitta docens

Tagok: dr. Bartha Krisztina adjunktus, dr. Bordás Andrea adjunktus

Titkár: dr. Domján Katalin adjunktus

Póttag: dr. Truta Liliana docens, dr. Debrenti Edith, adjunktus

  

Fontos dokumentumok

Az óvodai és elemi oktatás pedagógiája BA államvizsga modszertan

Az írásbeli vizsga tematikája

A szakdolgozat formai és tartalmi követelményei

Plágiumellenőrző szoftver használata

A szakdolgozat értékelési szempontjai

 

PLÁGIUMELLENŐRZÉS

A plágiumellenőrzést ne hagyja az utolsó pillanatra, mert a jelentés függvényében szükség lehet a dolgozat (részleges) átírására, a plágiumjelentést nem tartalmazó dolgozatokat a titkárság pedig nem fogadja el. Előzetes plágiumellenőrzéshez használható a plagramme.com oldal is. De a dolgozathoz a könyvtár által kibocsájtott hivatalos jelentést kell csatolni.

A plágiumellenőrzés folyamata

• Az államvizsga szakdolgozatainak plágiumellenőrzését a PKE könyvtára végzi:
  • Az államvizsga dolgozat végleges változatát plágiumellenőrzésre el kell küldeni a konyvtarpartium.ro címre.
  • Az elküldött dolgozat egyetlen Word dokumentum legyen.
  • Az ellenőrzés után a hallgatók fogják megkapni azt a jelentést, amit majd csatolniuk kell akkor, amikor jelentkeznek az államvizsgára.

Általános tudnivalók a plágiumellenőrzésről

• Védésre csak olyan dolgozattal lehet jelentkezni, amiben a szövegegyezés aránya 20%-nál nem több.
• Ezt a plágiumellenőrző szoftver által generált, a témavezető által aláírt jelentéssel lehet igazolni.  Az egyetem által megvásárolt plágiumellenőrző szoftver (Plagiarism detector) a könyvtárban férhető hozzá. Kérjük, hogy a szoftver használata előtt olvassák el az alábbi útmutatót.
• További segítségért forduljon a könyvtárosokhoz, szakirányítójához vagy az évfolyamfelelős oktatóhoz.

Plágiumellenőrző szoftver használata

 

A szakdolgozat értékelési szempontjai

Minden szakdolgozatot egy független bíráló is értékel. A bíráló jegyet javasol, amelyet a bizottság figyelembe vesz. A dolgozat elkészítésénél javasoljuk az alábbi értékelési szempontokat figyelembe venni.

A szakdolgozat értékelési szempontjai

 

Irányadó jellegű szakdolgozati témák a 2023-2024-es tanévre

A kiválasztott témakört konkretizálni kell. A hallgatók jöhetnek saját témajavaslattal is.
Jelentkezés módja: emailben, személyesen 
Jelentkezési határidő: 2024. október 5.

 

dr. Albu-Balogh Andrea:

• Gyermekirodalom és etikai nevelés: az irodalom gyönyörködtetés és/vagy nevelés
• „Kényes témák” a kortárs gyermekirodalomban: válás, betegség, járvány stb.
• Tankönyvelemzés: kortárs irodalom az elemi oktatásban

 

dr. Balogh Brigitta:

• Az elemi iskolai polgári nevelés sajátos kompetenciáinak tantárgyközi fejlesztési lehetőségei
• Állampolgári kompetenciák és tartalmak jelenléte elemi iskolai tankönyvekben
• A IV. osztályos történelemoktatás nemzetképe
• Az ember és társadalom műveltségi területhez tartozó elemi iskolai tantárgyak viszonya a gimnáziumi társadalmi nevelés tantárgyhoz (mennyiben alapozza meg ténylegesen, fennáll-e közöttük összhang, egymásra-épülésük mennyire gyakorlatias és korszerű stb.)
• Pedagógus-nézetkutatások (oktatási környezet, tantervi problémák, kommunikációs kultúra, hátrányos helyzetű és halmozottan hátrányos helyzetű gyerekek nevelése, a sajátos nevelési igények problémája stb.)
• Az orkesztika-alapú mozdulati nevelés története és elmélete

 

dr Bartha Krisztina: 

• A gondolkodás fejlődése, a végrehajtó funkciók és a mentalizáció gyermekkori sajátosságai
• A hallott és az írott szöveg megértésének vizsgálata, az íráskép hatása a szövegértésre (bármelyik korosztály)
• A szövegalkotás (szóban és írásban) jellemzői egy- és kétnyelvűeknél (bármelyik korosztály)
• A mentális lexikon működése egy- és kétnyelvűeknél (bármelyik korosztály)
• Beszédzavarok egy- és kétnyelvűeknél (óvodás és kisiskoláskor)
• Nyelvi tudatosság, metakogníció különböző életkorokban
• Az anyai beszéd szerepe a nyelvfejlődés alakulásában
• Nyelvi attitűdök vizsgálata kétnyelvű régióban
• Emlékezet és figyelem gyermekkorban
• Kötődés és leválás óvodáskorban
• Nyelvi agresszió, zaklatás, internetes zaklatás (bármelyik korosztály)
• Teljesítményszorongás, megküzdési technikák az iskolában
• Az érzelmi intelligencia fejlődése és fejlesztése gyermekkorban

 

dr. Bordás Andrea:

• Drámapedagógiai módszerek alkalmazása az oktatásban
• Alternatív pedagógiák, interaktív módszerek, művészetpedagógiai módszerek (pl. élménypedagógia, kooperatív oktatás, alternatív értékelési módszerek)
• Játéktémák a szabad játék alatt (szerepjáték az óvodások szabad játékában)
• A mese helye, szerepe az oktatásban
• A vers helye, szerepe az oktatásban
• Anyanyelvi (fejlesztő) játékok az óvodában, iskolában
• Anyanyelvi nevelés az óvodában
• Társas kapcsolatok fejlesztése az iskolában, óvodában
• Módszerek a személyiségfejlesztés tantárgy oktatásában
• A társasjátékpedagógia a készségfejlesztés szolgálatában
• A tanulás érzelmi, társas oldala
• Taneszközkészítés, didaktikai eszközök hatékonysága
• A báb, a bábozás lehetőségei az oktatásban
• Képzőművészeti, kézműves tevékenységek az óvodában és az iskolában
• Iskolán kívüli tevékenységek, szabadidőpedagógia, táborozás
• A tanulói eredményesség vizsgálata
• Tankönyvelemzések
• A gyermekkultúra (gyermeklapok, irodalom, színház, bábszínház, film, rajzfilm) kiaknázásának lehetőségei az óvodai, iskolai oktatásban

 

dr. Debrenti Edith:

• Valóságközeli feladatmegoldás a matematikaoktatásban
• Heurisztikus problémamegoldási stratégiák az elemiben
• Nyitott feladatok
• A Pólya-féle problémamegoldási módszer
• Elektronikus taneszközök használata a matematika órán
• Dominók használata a matematika órán
• Egy probléma- több megoldási mód
• Újgenerációs tankönyvek elemzése, összehasonlítása
• Poly-Univerzum az óvodáskorú gyermekek problémamegoldó képességének fejlesztésében
• Poly-Univerzum az elemi iskolások problémamegoldó képességének fejlesztésében

 

dr. Domján Katalin:

• A kisgyermekkori emlékezet 
• Figyelmi folyamatok kisgyermekkorban
• Személyiségfejlesztés kisiskoláskorban

 

dr. Kiss János:

• A hallgató által szabadon választott pszichológiai jellegű témák

 

dr. N. Császi Ildikó:

• Az olvasás és írás előkészítése óvodáskorban drámapedagógiai módszerekkel
• A beszédészlelés és beszédmegértés fejlesztése óvodáskorban/kisiskoláskorban
• A nyelvi kommunikáció fejlesztése drámapedagógiai módszerekkel
• A szövegértés fejlesztése élménypedagógiai módszerekkel
• Az olvasási szokások és a helyesírás kapcsolata
• Névadási szokások a mesékben
• Gyermekek nyelvi kategorizációja
• Szófaji kérdések a spontán beszédben
• A helyesírás és a chatelés összefüggése
• A helyesírási készség fejlesztése kisiskoláskorban
• Nyelvi hátrányok leküzdése az óvodában/iskolában
• Drámapedagógia alkalmazása a nyelvtan tanításában
• Drámapedagógia alkalmazása a fogalmazás tanításában
• Multimediális szövegek olvasása
• A sajátos nevelési igényű gyerekek differenciált fejlesztésének lehetőségei, gyakorlata
• A hallgató által szabadon választott téma az anyanyelvi nevelés témakörében

 

dr. Truta Liliana:

• A román nyelv oktatása óvodában, iskolában

 

ELÉRHETŐSÉGEK